Scenariusze zajęć: Na skrzydłach przyjaźni

Scenariusze zajęć: Na skrzydłach przyjaźni to zestaw 8 scenariuszy zajęć, poruszających tematykę samoakceptacji, wpływu grupy rówieśniczej, przyjaźni, czy współpracy. Do scenariuszy przygotowano karty pracy dla uczniów oraz ulotki edukacyjne dla rodziców, które są niezbędne do przeprowadzenia zajęć. Materiał powstał w ramach kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł 2017. Kampanii towarzyszyło hasło: Na skrzydłach przyjaźni.

Spis scenariuszy:

Scenariusz zajęć nr 1 – Mój przyjaciel
Adresaci: uczniowie – klasa 1-3 SP
Cele:
– kształtowanie więzi przyjaźni,
– rozwijanie w sobie cech dobrego przyjaciela,
– kształtowanie umiejętności funkcjonowania w grupie,
– kształtowanie umiejętności współpracy w grupie,
– tworzenie i przyjmowanie norm funkcjonowania w grupie, praca nad niektórymi swoimi zachowaniami, nieakceptowanymi przez grupę.
Czas trwania: 45 minut
Metody: indywidualna, grupowa
Formy: zadaniowa, dyskusja
Środki: Karta pracy Mój przyjaciel (materiał wyprzedany), biały papier

Scenariusz zajęć nr 2 – Jaki jestem? Jaka jestem?
Adresaci: uczniowie – klasa 1-3 SP
Cele:
– poznawanie samego siebie,
– rozwijanie samoświadomości,
– budowa poczucia własnej wartości,
– nawiązywanie pozytywnych kontaktów z rówieśnikami,
– zachęcanie do pozytywnego myślenia i mówienia o sobie i innych,
– tworzenie i przyjmowanie norm funkcjonowania w grupie, praca nad niektórymi swoimi zachowaniami, nieakceptowanymi przez grupę.
Czas trwania: 45 minut
Metody: indywidualna, grupowa
Formy: zadaniowa, dyskusja
Środki: Karta pracy Jaki jestem? Jaka jestem? 
kartki białego papieru, szary papier, kredki, kostka, na ściankach której naklejone są obrazki wyróżniające różne emocje i uczucia

Scenariusz zajęć nr 3 – Ja i moja grupa
Adresaci: uczniowie – klasa 4-6 SP
Cele:
– nawiązywanie pozytywnych kontaktów z rówieśnikami,
– zachęcenie do pozytywnego myślenia i mówienia o sobie i o innych,
– kształtowanie umiejętności współpracy w grupie,
– promowanie pozytywnych sposobów spędzania wolnego czasu.
Czas trwania: 45 minut
Metody: indywidualna, grupowa
Formy: zadaniowa, dyskusja
Środki: Karta pracy Ja i moja grupa, białe kartki A4, klej, taśma klejąca.

Scenariusz nr 4 – Ile jestem wart?
Adresaci: uczniowie – klasa 4-6 SP
Cele:
– nawiązywanie pozytywnych kontaktów z rówieśnikami,
– kształtowanie umiejętności współpracy,
– zachęcenie do pozytywnego myślenia i mówienia o sobie i o innych,
– promowanie pozytywnych sposobów spędzania wolnego czasu.
Czas trwania: 45 minut
Metody: indywidualna, grupowa
Formy: zadaniowa, dyskusja
Środki: Karta pracy Ile jestem wart?, dwa pudełka – jedno ładnie zapakowane w kolorowy papier, a drugie brzydko, niestarannie zapakowane w szary papier. W środku pudełek znajdują się takie same czerwone serduszka wykonane z papieru, ułożone na poduszce bądź kawałku materiału.

Scenariusz nr 5 – Dobrze, że jesteś
Adresaci:  klasa 7-8 SP
Cele:
– integracja grupy,
– wzmacnianie samoakceptacji i poczucia własnej wartości,
– okazywanie innym pozytywnych uczuć,
– dostrzeganie pozytywnych cech u siebie i u innych,
– zaspokojenie potrzeby akceptacji.
Czas trwania: 45 minut
Metody: indywidualna, grupowa
Formy: zadaniowa, dyskusja
Środki: Karta pracy Dobrze, że jesteś…, czyste kartki papieru, kolorowe czasopisma, klej.

Scenariusz zajęć nr 6 – Razem raźniej
Adresaci: uczniowie –  klasa 7 – 8 SP
Cele:
– kształtowanie postawy empatii i zrozumienia,
– wspomaganie rozwoju moralnego,
– kształtowanie świadomości konsekwencji podejmowanych decyzji,
– uwrażliwienie na potrzebę przynależności do pozytywnych grup rówieśniczych.
Czas trwania: 45 minut
Metody: indywidualna, grupowa
Formy: zadaniowa, dyskusja
Środki: Karta pracy Razem raźniej

Scenariusz zajęć nr 7 i 8 – Rodzina a grupa rówieśnicza/Słuchać, a nie tylko słyszeć
Adresaci: rodzice
Cele:
– kształtowanie postawy empatii i zrozumienia,
– uwrażliwienie na potrzebę przynależności dzieci do pozytywnych grup rówieśniczych
– wspomaganie umiejętności stawiania granic w relacji z dzieckiem,
– kształtowanie umiejętności zdrowej komunikacji
Czas trwania: 45 minut
Metody: indywidualna, grupowa
Formy: zadaniowa, dyskusja
Środki: Ulotka Rodzina a grupa rówieśnicza, Ulotka Słuchać, a nie tylko słyszeć (wyprzedana)

Jak wykorzystać materiał? Scenariusz przekazać nauczycielom, pedagogom. Materiał można wykorzystać do przeprowadzenia zajęć  w szkole na temat zwiększania poczucia wartości wśród uczniów i budowania trwałych relacji rówieśniczych. 
Dla kogo? Nauczyciele
Adresaci zajęć: Uczniowie szkół podstawowych 
Format: A4 (16 stron)