Scenariusze zajęć: Narkotyki? Nie odczarują problemów!

Scenariusze zajęć: Nie odczarują problemów to zestaw 5 scenariuszy lekcji autorstwa Mariusza Nowickiego, psychologa i pedagoga szkolnego. Lekcje prowadzone na podstawie scenariuszy poszerzają wiedzę uczniów na temat konstruktywnych sposobów radzenia sobie z problemami i ze stresem. Wskazują, że substancje psychoaktywne nie są dobrym sposobem na zażegnanie trudności z jakimi się borykamy.

W scenariuszach znajdują się propozycje ćwiczeń, które pokazują uczniom jak umiejętnie radzić sobie ze stresem, jak budować poczucie własnej wartości, jak umiejętnie regulować swoje emocje.

Materiał został przygotowany w ramach pakietu materiałów kampanii Narkotyki? To mnie nie kręci! na rok szkolny 2022/2023. Jako uzupełnienie scenariusza w pakiecie znajdziemy: karty pracy dla uczniów, ulotki dla rodziców, plakaty edukacyjne, filmy profilaktyczne.

Cele ogólne:

Wzmacnianie i doskonalenie indywidualnych czynników chroniących, tj.:

1. Wysokie poczucie własnej wartości;
2. Umiejętności regulacji emocji;
3. Umiejętności radzenia sobie ze stresem;
4. Umiejętności rozwiązywania problemów;
5. Umiejętności interpersonalne;
6. Umiejętności odmawiania przyjmowania substancji odurzających;
7. Zdrowa dieta, aktywność fizyczna i higiena snu.

Lista przygotowanych scenariuszy:

Scenariusz 1:
Cele:
Poszerzenie i utrwalenie wiedzy o stresie, stworzenie okazji do podejmowania realnych korzyści ze wsparcia, stwarzanie sytuacji pozwalającej pozytywnie kształtować poczucie wpływu i poczucie własnej wartości, motywowanie i wzmacnianie zaangażowania do współpracy.

Scenariusz 2: 
Cele:
Stworzenie sytuacji, w której można doświadczyć różnic w percepcji i interpretacji spostrzeganych przedmiotów; stwarzanie sytuacji pozwalającej pozytywnie kształtować poczucie wpływu i poczucie własnej wartości; kształtowanie wrażliwości i gotowości do poszukiwania wspólnych rozwiązań; stwarzanie okazji do doświadczania różnic w odbieraniu tej samej sytuacji.

Scenariusz 3: 
Cele:
Refleksja uczniów nad problemem, wypracowanie wiedzy, poszukiwanie rozwiązań problemu adekwatnie do wieku, stwarzanie sytuacji do przejmowania na miarę swoich możliwości odpowiedzialności za swoje zdrowie psychiczne.

Scenariusz 4: 
Cele:
Kształtowanie umiejętności rozpoznawania swoich uczuć, potrzeb, refleksja nad możliwościami realizacji potrzeb, kształtowanie umiejętności podejmowania decyzji i doświadczenie odpowiedzialności za efekty swojego działania. Refleksja uczniów nad postrzeganiem społecznym, stwarzanie sytuacji do przejmowania w miarę swoich możliwości odpowiedzialności za relacje w klasie.

Scenariusz 5: 
Cele:
Wspólne poszukiwanie rozwiązań adekwatnych do warunków klasy, kształtowanie umiejętności rozpoznawania swoich mocnych stron, opisywania siebie, kształtowanie umiejętności udzielania konstruktywnych informacji zwrotnych, doświadczenie różnego odbioru siebie i innych.

Dla kogo? Nauczyciele
Adresaci zajęć: Młodzież (od 5 klasy SP)
Format: A4 (28 stron)